书香四溢情浓校园
三年二班读书节总结姜运红
不知不觉间，学校开展的第六届读书节在同学们的恋恋不舍中落下帷幕。在本次读书节中，同学们真正的感受到了书带来的乐趣，书带来的丰富体验。可谓收获颇丰。
1、每天12:20——13:10成为学生快乐的时光
按照学校要求，我组织同学们坚持每天12:20——13:10进行课外书的阅读。开始的时候，孩子们还是没有进入状态，表现的精神不集中。有的看书溜号，有的很不在意。为了改变这种状态，我给孩子们讲了名人读书勤奋的故事，同时，为了让孩子们能更加热爱读书，我还亲自带头和孩子们一起看书。而且每次在时间快要结束的时候，我都会抽出三到五分钟的时间，利用这短短的时间和孩子们一起交流读后的感受和收获，开始是很随意的交流，不拘束语言，不拘束形式，同时，我也参与交流。这样做的目的是为了引起那些不喜欢读书的孩子的一些兴趣。渐渐地，那些不喜欢读书的同学，也开始蠢蠢欲动，开始尝试着翻开书，可能在这个时间里，他们并没有收获到书中的乐趣，可是，最起码，他们已经有了读书的意识。我想，这对他们也是一种莫大的收获把。榜样的力量是无穷的，在老师的带领下，我班的孩子一到12:20——13:10，更准确地说，是每到中午吃饭清扫结束之后，孩子们就开始迫不及待地把书拿出来进行阅读。看着孩子们看书的样子，一会儿微笑，一会皱起眉头，一会儿捧腹大笑我不禁感慨：这不就是读书的乐趣吗
2、建立书香班级，打造浓郁书香
依照学校的要求，我和孩子们一起建立书香班级。都说，一个班级的氛围凝结了老师的智慧，可是我要说，我们班的浓郁书香更积聚了孩子们的智慧。
1）班级的文化走廊，题目是孩子们想的，是孩子们亲自打印的，手抄报是孩子们亲手画的，里面包含了孩子们对读书的乐趣，读书的感悟，读书的经历，甚至读书日记或许孩子们办的手抄报并没有高年级的哥哥姐姐们办的那么精致，那么漂亮，可是仔细欣赏着每一张手抄报，似乎每一个文字，每一幅图画都能看出孩子们对书的渴望。我想：学校开展这项活动的意义也就在于此吧。
2）班级的黑板报，标题是孩子们花了两天的时间共同想出来的，内容皆是孩子们自己提供的，图画是孩子们画在纸上，由老师代替画在黑板上的。
3）班级的图书角，是孩子们在班长的带领下，自发的将家里的书带到教室里，充实起来的。里面有童话，有寓言，有故事，有励志的，有学习的班级的图书角在孩子们的齐
心协力下，简约中透着丰富和营养。真可谓是“书的海洋”。班级图书角的书达300余本。每到课余时间，我们班的小小图书管理员就走马上任了，漫步在书林之中，其乐融融。
3、读书置换，丰富知识，更增添了友谊。
本次读书节孩子们在家长的支持下，都不同程度的购买了一些好书，可是一个月的时间，对孩子们来说，自己手里的书是远远不够看的。为此，我在班级里举行了“读书置换”活动，没想到，这样一来，更加调动了孩子们读书的热情，每个人都想让自己的书置换出去，然后从别人的书中在吸取营养。不过，要想置换，我给他们提出的要求是：自己置换的书必须看完，而且能够简单的说出自己要换的书的大概内容，这样才可以进行置换。同时，在置换的过程中，我发现孩子们之间的友谊更深了，更团结了。甚至班里有的孩子大胆的问我：“老师，这样的活动，我们再搞下去，好吗”童真的语言中，透漏着他们对书的热爱，对知识的渴望。
4、经典诗文，打造诗文经典
朗诵，是我们班孩子共同的喜好。但凡提到朗诵，孩子们的热情都狠高涨。因此，借着这次经典诗文朗诵比赛的机会，我给孩子们选了一个既能锻炼他们朗诵能力，又能提升他们诗文修养,而且还能提高他们的思想境界的经典诗文《祖国啊，我亲爱的祖国》。对于三年级孩子来说，这个题目着实有些难度，但是，我相信，我的孩子能够做到。结果是：他们真的做到了。看着他们精彩的演出，我喜出望外，这就是——打造诗文的经典。作为老师，我们要相信孩子，他们的能力是无限的！表现突出的有:孙、陈、苏、高、张、张、曹等。
5、开展读书交流会
我还利用每天中午13:00——13:10十分钟时间，和孩子们一起交流读书后的收获和感受，可以是一句话，可以是一句感想，也可以是给自己印象最深的一句话。通过这样的形式，让孩子更加喜欢上了读书，同时能在潜移默化中，将书融化成孩子知识的养料。
本次读书节，给孩子们带来了莫大的收益。相信“节”过，“情”未过，孩子们将会以此为契机，在书的海洋里尽情徜徉。可以是班级，更可以是在图书馆，更可以是在家里让书香四溢，情浓校园！
